"Заботы будущих первоклассников", 5-7 лет и родители

О программе:

Первый класс - это одновременно интересное и сложное время, как для родителя, так и для ребёнка.  Для первоклассника - это новый статус школьника, новый режим дня, новые обязанности и новое окружение. Для родителей - это радость от того, что ребёнок делает шаг во взрослую самостоятельную жизнь, а также это волнения и сомнения: «готов ли он к школе?», «сможет ли справиться с заданиями?», «какие будут оценки?», «найдет ли себе друзей?», «будет ли контакт с учителем?»...

Для того чтобы первокласснику было легко учиться, нравилось ходить в школу и получать  знания - ему необходима помощь. Сегодня ни для кого не секрет, что ребёнка нужно подготовить к школе заранее. Многие родители заблаговременно отдают ребёнка в школы развития, усердно занимаются дома, учат читать, писать, считать, изучают иностранные языки. Но такой подготовки к школе не всегда достаточно для будущего успеха. К первому классу ребёнок должен обладать качествами и способностями, которые помогут ему начать учиться.

«Заботы будущих первоклашек» - это программа социальной и психологической подготовки ребенка к школе.

Социальная готовность к школе - это умение ребёнка общаться, строить отношения со сверстниками и взрослыми, находить друзей, заявлять о своих потребностях, а также умение принимать правила и следовать им.

Психологическая готовность состоит из: учебной мотивации, адекватной самооценки, сформированности памяти, внимания, мышления, развитости эмоционально - волевой сферы.

Цель программы:

создание условий для формирования социальной и психологической готовности ребенка к школе.

Задачи программы для детей:

• освоение умений и навыков конструктивного общения со сверстниками и со взрослыми;
• обучение моделям эффективного поведения в ситуациях, возникающих в школе;
• формирование адекватной самооценки, повышение уверенности в себе;
• развитие памяти, внимания, мышления и воображения;
• развитие эмоционально-волевой сферы.

• повышение психологической компетентности: знакомство с возрастными особенностями, потребностями и возможностями ребенка;
• понимание стиля общения с ребенком;
• формирование конструктивных способов взаимодействия, освоение навыков поддержки, критики и похвалы.

Программу ведут