Коррекционно-развивающая нейропсихологическая программа «Читай-ка» 8-10 лет

" Читай-ка " -  это коррекция и развитие навыков чтения у ребят 8-10 лет

Актуальность программы: Что делать, если ребенок не лю­бит читать? Этот вопрос не дает покоя современным родителям. А между тем развитие ребенка без хорошего навыка чтения всегда бу­дет неполным, и самые совершен­ные учителя и репетиторы не испра­вят этого положения. Только чте­ние способно привить ребенку на­вык самостоятельного мы шления, расширить словарный запас и сфор­мировать способность к абстракт­ным умозаключениям. Кроме того, книги сохраняют нравственный опыт человечества и позволяют ребенку впитывать его в тех формах, ко­торые для него наиболее понятны. Ребенок, который дружит с книгой, приобретает новый статус в коллективе сверстников. Он - мастер рас­сказать захватывающую историю, он знает самые неожиданные вещи, ему легче и интереснее учиться.

Существует немало причин, сни­жающих скорость и качество чте­ния. Трудности чаще всего вызваны недостаточным развитием тех или иных психических процессов.

1. Это может быть низкий уровень восприятия, что приводит к тому, что образы букв теряют в сознании ребенка четкость и полноту, и он путает знаки-буквы, похожие по на­писанию. Результатом оказывается замена одной похожей буквы на другую и, как следствие, искаже­ние смысла.
2. Плохая ориентировка в про­странстве проявляется в переста­новке слогов в слове, пропуске строки или в перескакивании с од­ной строки на другую.
3. Это могут быть и недостатки в развитии внимания и памяти.
4. А так же недостатки развития речи, проявляющиеся в смешении букв во время чтения по фонетико-фонематическому или акустико-артикляционному сходству.

Коррекция и развитие навыков чтения осуществляется путем совместной игровой деятельности психолога и участников программы.

Специально подобранные игры и упражнения, предусмотренные программой направлены на:

1. преодоление разных механизмов недоразвития речи;
2. развитие произвольного внимания (создание и удержание программы действий и контроль за ее выполнением);
3. развитие памяти, внимания, восприятия, психомоторной координации, речи, мышления, ориентации;
4. улучшение мелкой моторики рук;

Важным позитивным моментом игр является наличие в них момента соревнования, усиливающего интерес к работе с речевым материалом и активность ребенка в совместной деятельности.

Цель программы: создание условий для развития и коррекции навыков чтения.

Задачи программы:

1. развитие пространственных представлений;
2. развитие памяти и внимания;
3. формирование образа слова, буквы;
4. развитие навыков понимания текста;
5. формирование навыков выразительного чтения;

Результатом программы является:

1. Улучшение навыков чтения.
2. Повышение интереса к чтению (книге).
3. Повышение эффективности в учебной деятельности.
4.  Повышение уверенности в себе.

Формы и методы работы: игры и упражнения на развитие речи, памяти, внимания, пространственного восприятия, навыков чтения, телесно-ориентированная терапия, коммуникативные игры.

В программу включены следующие темы:

Справочная информация по программе:

Календарь летних программ